Zabawy Fundamentalne

Lenka26

2003 Odsłony
10 Komentarze

Drogie mamy co sądzicie na temat zabaw fundamentalnych, czy warto bawić się z dzieckiem właśnie tego typu zabawami? Zabawy te poznałam na ostatnim roku studiów wydają mi się interesujące a co najważniejsze wpływają na rozwój naszych dzieci. Poniżej przedstawiam Wam kilka wybranych przeze mnie zabaw, które wydają mi się interesujące a co niektóre są przetestowane przez mojego synka Oliwierka :) 0- 6 tygodnia ,,Porozmawiajmy” Co należy zrobić Posadź dziecko twarzą w Twoja stronę i popatrz mu prosto w oczy tak, by ono również spojrzało na ciebie. Następnie zacznij „stroić miny”: wytykaj i chowaj język albo bezgłośnie, szeroko otwieraj i zamykaj usta. Patrz uważnie, czy dziecko Cię naśladuje. Nawet bardzo małe dzieci reagują na tego typu zabawy. Dziecko szybko uczy się zwracać uwagę na mimikę twarzy, starając się wyczytać z niej wskazówki dla siebie. Szybko też wyczuwa, że jego odpowiedź sprawia Ci radość. Jak to pomaga dziecku w uczeniu się Takie zabawy są początkiem współdziałania i dwustronnej komunikacji. Stanowią model relacji nadawca – odbiorca. Uczą dziecko rożnych form okazywania emocji i zwracania na siebie uwagi innych. 6 tyg-6 miesięcy ,,Nowe zastosowanie książek” Co należy zrobić Większości z nas książka kojarzy się z czytaniem. Zainwestuj w książeczki z grubymi kartonowymi stronami, a przekonasz się, że mogą one być źródłem doskonałej zabawy dla dziecka już˝ od piątego miesiąca życia. Dzieci zawsze są zaintrygowane ruchem i jedna z pierwszych czynności, które mogą samodzielnie wykonać (poza potrącaniem zabawki z ruchomymi elementami) jest przewracanie kartek w książce (później umiejętność ta jest doskonalona i dzieci przenoszą swe zainteresowanie na otwieranie i zamykanie kuchennych drzwi!). Wybieraj książeczki z prostymi, kolorowymi ilustracjami Jak to pomaga dziecku w uczeniu się Przewracanie kartek pomaga w rozwoju koordynacji wzrokowo – ruchowej i sprawności manualnej. Twarde kartki są również świetnym polem do popisu przy masowaniu dziąseł przed wejściem w okres ząbkowania. ,,Czytaj jak najwcześniej” Co należy zrobić Nigdy nie jest za wcześnie, aby zacząć wykształcać w dziecku nawyk czytania. Wykorzystuj każda nadarzająca się okazję, aby dziecku poczytać – kiedy siedzi u Ciebie na kolanach, kiedy je, kiedy bawi się na kanapie. Czytaj mu, korzystając z różnorodnych książeczek. Rozpocznij od takich, które zawierają tylko proste i czytelne ilustracje, potem przejdą do książek z podpisanymi ilustracjami, a następnie do krótkich prostych historyjek. Pamiętaj, że nawet jeśli dziecko nie umie jeszcze mówić, to i tak cały czas wchłania informacje i wiedzę nabywająca z otoczenia. Jak to pomaga dziecku w uczeniu się Dziecko, któremu od najwcześniejszych dni życia będziemy czytać, od samego początku doceni książki i będzie uważało je nie tylko za źródło informacji, ale również za źródło przyjemności. Taki przekaz dziecko otrzymuje, obserwując, że czytanie sprawia Ci przyjemność 6-12 m Papuga zawsze druga Co należy zrobić Posadź dziecko w jego specjalnym krzesełku, a następnie usiądź naprzeciwko. Daj mu łyżkę i dla siebie weź taka samą, a następnie dwa razy popukaj łyżką w stolik znajdujący się przed dzieckiem. Jeżeli dziecko nie powtórzy ruchu, delikatnie weź jego rączkę i wykonaj z nim taki sam ruch, jak przed chwila. Wybieraj rożne czynności do naśladowania: zakładanie czapki, machanie palcami u ręki, kiwanie głowa, wytykanie języka. Za każdym razem opowiadaj dziecku, co właśnie robicie. Pozwól mu również˝ naśladować dźwięki, np. tykanie zegara, dźwięk pracującego odkurzacza, miauczenie kota lub dźwięk dzwonka do drzwi. Jak to pomaga dziecku w uczeniu się W ten sposób dziecko uczy się koncentrowania uwagi, naśladowania czynności, wykonywania czynności i kiedy przyjdzie jego kolej – także komunikowania niewerbalnego. ,,Paluszkowe zabawy” Co należy zrobić Około 7 – 8 miesiąca życia dziecko koncentruje swoja uwagę na tyle długo, aby skupić się na krótkich zabawach z wykorzystaniem dłoni, takich jak: „Tu sroczka kaszkę ważyła...”, „Ten pierwszy to dziadziuś...” Ważne jest, by dziecko śledziło wzrokiem ruchy i jednoczenie słuchało tekstu rymowanki oraz próbowało czynnie uczestniczyć w tej zabawie, poprzez naśladowanie gestów, mimiki lub dźwięków. Jak to pomaga dziecku w uczeniu się Tego typu zabawy wspaniale rozwijają poczucie własnego ciała i sprawność fizyczną. Uczą sposobu inicjowania kontaktu, naśladowania czynności, a kiedy przyjdzie na to odpowiedni czas – nawiązywania rozmowy. 12-18 miesięcy Znajdź mnie Co należy zrobić Wyjaśnij dziecku w najprostszych słowach zasady zabawy w chowanego. Następnie ukryj się gdzieś, np. pod stołem nakrytym obrusem (pamiętaj żeby nic wówczas na stole nie stało) – tak aby działo się to na oczach malucha. Mów jednocześnie do niego cały czas. Nawet kiedy już nie będzie Cię widać, dziecko będzie słyszało twój głos. Następnie rozpocznijcie zabawę z wymiana rol. Kiedy dorosły szuka dziecka, dobrze jest pamiętać, aby głośno analizować sytuację, np. „Zaraz sprawdź za zasłona, przejdź´ obok kanapy i fotela i...”. Jak to pomaga dziecku w uczeniu się Taka zabawa jest Świetnym treningiem cierpliwości i wytrwałości (dziecko musi pozostawać w ukryciu, dopóki nie zostanie znalezione), rozwija pamięć i wyobraźnię. Uczy współdziałania, naśladowania i przewidywania oraz analizowania sytuacji i planowania działania na tej podstawie. rozumowanie, pWkładanki, układanki, puzzlelanowanie Co należy zrobić Kiedy dziecko ma ok. 1,5 roku, nadchodzi moment, aby zaproponować mu pierwsze zabawki w rodzaju układanek. Pamiętaj, żeby elementy były duże, kolorowe i najlepiej wykonane z drewna, aby mogły być łatwo dopasowywane. Najlepsze są układanki z otworami w takim samym kształcie, jak układane elementy. Początkowo rozpocznij od dwóch lub trzech dużych elementów; mogą to być koła, kwadraty lub trójkąty, które trzeba dopasować do odpowiadających im otworów. Elementy powinny mieć przytwierdzone uchwyty, za które można je łatwo chwycić. Jak to pomaga dziecku w uczeniu się Układanki uczą dziecko podstaw logicznego myślenia, a chwytanie uchwytów na elementach pozwala ćwiczyć skomplikowane ruchy palców, mające później pomoc w trzymaniu ołówka. 18-24 miesiące ,,Eksperymenty K Co należy zrobić Staraj się wykorzystać każda możliwa okazję, by zachęcić dziecko do eksperymentowania. Oto kilka przykładowych pomysłów: •napełnianie plastikowych pojemników o rożnych rozmiarach np. piaskiem lub ziemia przy użyciu różnorodnych narzędzi, np. łopatki, łyżeczki, widelca, linijki czy zwykłego patyka, •segregowanie owoców, np. oddzielanie jabłek od pomarańczy, albo segregowanie skarpetek, •zbieranie rożnych przedmiotów z otworami i sprawdzanie, czy można je założyć, np. na palec, ramię czy patyk, •budowanie domku z kartonowego pudła, •możesz dać dziecku pojedynczy but i poprosić, by znalazło w przedpokoju drugi do pary, •pozwól dziecku na wyprawy badawcze po ogrodzie w poszukiwaniu skarbów typu kamyki, gałęzie lub liście. Jak to pomaga dziecku w uczeniu się Nieocenione znaczenie w procesie uczenia si´ maja trzy elementy: ciekawość, podejmowanie prób i popełnianie błędów. ,, Co jest w worku?" Co należy zrobić Zbierz kilka zabawek o charakterystycznych kształtach, mogą to być owoce (banan, jabłko, śliwka) lub pojazdy (samochód, śmigłowiec, lokomotywa, koparka) i pokaż je dziecku. Następnie schowaj jedna zabawkę do worka z materiału. Daj dziecku worek do ręki i zachęć, by dotykiem rozpoznało, jaka zabawka jest w nim schowana. Powtórz zabawę kilkakrotnie. Nawet jeżeli dwa razy po kolei włożysz do worka samochód, dziecko będzie „odkrywać” kształt na nowo. Jak to pomaga dziecku w uczeniu się Dotykanie przedmiotów rozwija percepcję´, a skupianie się na zmyśle dotyku, bez możliwości obejrzenia przedmiotu, wzmacnia odbieranie bodźców. ćwiczenie to doskonale rozwija wyobraźnię.